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标题: 导图练手区 [打印本页]

作者: 凌络 时间: 2013-10-21 11:44
标题: 导图练手区
五年级组的各位宝贝们，各位家长们，爆发你们的小宇宙吧，让我看到你们的能量~~~~~~~~~~~

请大家积极跟贴上图，不管是软件制作还是手绘，不管是灵感一现还是随手涂鸦，我都要都要.............让我看到你们的热情与进步吧！！！

导图是工具，我们大家一起来学习把它变成我们自己的东西，五年级组加油！加油！加油！！！

作者: 凌络 时间: 2013-10-21 13:09
这里是五年组的秘密花园，题材不限，内容不限，手法不限，风格不限......各种不限，只要是导图，请君呈上，大家一起品鉴~~~~~

作者: 凌络 时间: 2013-10-22 11:03
教你用导图来背课文

第一步识图

首先结合课文，从整体上把握该思维导图的布局，弄清图中每个区域和课文段落之间的对应关系。然后，观察图中的关键图符（关键图符一般是用粗线画的）。最后沿着曲线来移动视线，在脑海中复现课文的全貌。

第二步复述课文

刚开始时，可使用带有文字的思维导图，以便熟悉文字和图形的对应关系，尽快进入左、右脑并用的状态。

在对这种图文对应关系比较熟悉后，再根据不标注文字的纯思维导图复述。也可在纯思维导图上添加一些你认为重要的关键词，或者修改这个图标或图形（例如，改变线条或图标的颜色），使之更符合你的思维习惯。

对于比较复杂的课文或大型的思维导图（例如对话型课文的思维导图），或假如你的学习目的不是完全背诵，那么能够根据纯思维导图复述就可以了。实际上，这一步已接近于完全背诵了。

第三步记忆图

经过识图和若干次复述后，思维导图的脉络走向就比较清楚和熟悉了。此时，即可记忆图了。

首先，从整幅图中剥离出图像的框架（即图形的关键图符及其位置和大概关系），在脑海中浮现这个框架并逐渐细化，从整体上把握这个图形。然后训练自己的想象力：如果没有曲线，这个图会怎么样；

如果只有关键图符，这个图又怎么样；加入文字后又怎么样。最后当你闭上眼睛时能比较清晰地浮现出这幅图像时，记忆图就完成了。注意；这个过程就是在训练你的右脑！

第四步背诵课文

一边回想图像，一边发出声音来背诵课文，背不下来时可以看看图形。当背得一字不差时，便大功告成了！

上述四个步骤可以互相交叉和反复进行。

短课文一般经过几个来回就能背诵下来。对于特别长的课文，要遵循“总体把握，局部突破”的原则。如果要求不高，记忆图时可以马虎一点，甚至跳过。看着思维导图或不带文字的纯思维导图，能流利地复述课文就可以了。经过多次复述课文，对思维导图较为熟悉后，记忆便是瓜熟蒂落、水到渠成的事。也可以把各个局部先背下来，然后贯通背诵。

此处举例（略）

一般讲，经过用几十幅思维导图训练之后，你的右脑潜能就被逐渐开发出来了。那时，你的想象力和对事物全局的控制能力将得到极大提高。你就能体会到创作思维导图的诀窍，并将思维导图用于其他科目的学习中。

作者: abby 时间: 2013-10-22 14:58
呵呵你倒有新意了，不错！　加油吧

作者: 凌络 时间: 2014-1-2 15:07
标题: 导图练手——北师大数学五年级
本帖最后由凌络于 2014-1-2 16:47 编辑

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